以笔为剑战疫魔——记山东平阴县新闻中心副主任赵军
赵军是山东平阴县新闻中心副主任，在新冠肺炎疫情期间以笔为剑 ，坚守新闻战线 ，成为平阴战“疫 ”的见证者、纪录者与参战者。
抗击非典英雄事迹,名字 、主要事迹,3个就够!
莫锋 志愿者莫锋，2003年从北京大学医学部毕业 ，在非典疫情肆虐之际 ，他毅然放弃到深圳工作的机会，第一个报名参加共青团中央等组织的大学生志愿服务西部计划 。到内蒙古巴林右旗卫生防疫站从事志愿服务 。服务期结束后 ，莫锋决定留在大草原。对此 ，他的家人难以接受 。“我的父母已经两鬓花白，身体也大不如前 。
003年4月21日 ，在抗击非典的斗争中 ，光荣殉职。在广东抗非典战斗中第一位因公殉职的医生，身后被广东省政府追认为革命烈士，被中组部追授为“全国优秀共产党员 ” 。叶欣 叶欣（1956年7月9日-2003年3月25日） ，女 ，汉族，出生在广东湛江市徐闻县 ，毕业于广东省中医院卫训队 ，中共党员 。
李晓红是河北医科大学临床医学专业97级毕业生，毕业后分配到武警北京总队医院工作 ，今年4月16日英勇牺牲在抗击非典的战场上 ，被中组部授予全国优秀共产党员称号。李晓红烈士牺牲不久，河北医大党委和团组织就作出了开展学习李晓红事迹活动的决定 ，全校师生员工积极响应 。
1~6年级一等奖手抄报抗击疫情
〖壹〗、-6年级一等奖抗击疫情手抄报制作方案：以“共抗疫情”为主题 ，结合科学防护元素与童趣设计，通过图文结合传递防疫知识 ，适合低年级学生理解与创作 。核心设计思路主题突出：标题“共抗疫情 ”置于右上方 ，用彩色水彩笔加粗描边，搭配五角星或爱心装饰。
〖贰〗 、制作抗击疫情主题手抄报时，需围绕核心主题选取内容 ，结合六年级学生的认知特点 ，通过图文结合的方式传递正能量。
〖叁〗 、第一张：第二张：抗击疫情手抄报文字如下：一场疫情，让我们明白：人生来来往往 ，并无来日方长 ，生命脆弱短暂，必须懂得珍惜 。趁现在还活着 ，想做的事 ，别拖延，想见的人 ，早点见 ，别给自己留下终身的遗憾 。
〖肆〗、抗疫情手抄报内容可围绕抗疫精神 、防控措施 、致敬英雄等主题展开，以下为总结后的文字及配图建议：抗疫精神与口号核心精神：众志成城 ，齐心协力：全国人民团结一心 ，共同抗击疫情，体现集体力量。科学防治，精准施策：依据科学规律制定防控策略 ，避免盲目行动 。
〖伍〗、设计一 边框与标题：手抄报四周画上蓝色花边 ，大标题“武汉加油 ”写在正中间 。插图：中间画一个小朋友举起一个爱心。内容板块：左半部分和右半部分各划分两个板块，可分别介绍疫情动态 、防护知识或表达对武汉的祝福 。设计二 边框与标题：手抄报上方画上红色花边 ，写上大标题“众志成城 ，抗击疫情” 。
防疫的宣传稿件
〖壹〗 、防疫宣传的新闻稿1 疫情就是命令，防控就是任务！因临近火车东站这个国内最大的交通枢纽 ，某某社区提起了十二万分的警惕来应对这场来势汹汹的疫情！在某某书记的带领下 ，某某社区第一时间召开工作会议，第一时间起草《某某社区关于新型冠状病毒防控的工作联系函》 ，第一时间实行小区封闭式管理 ，众志成城，抗击本次突发疫情。
〖贰〗、防疫的宣传稿件1 地球不爆炸 ，记者不放假；宇宙不重启 ，记者不休息 。我是一名新闻记者 。疫情发生后，充分发挥媒体人的责任担当，快速投身“战役 ”一线。
〖叁〗、关于防疫工作的宣传稿500字1 没有春节不是流动的 ，也没有春节不是走动的 。这是以往中国人过春节的常态 ，热热闹闹 、走亲串户 、朋友相聚，动起来的春节被视为祥和、欢乐的时节 。 然而 ，这个春节 ，真的不一样。一个现实原因就是，新型冠状病毒引发的疫情还在持续 ，全国人民为此揪心。
上海高考日全家穿红衣送考,考场的防疫措施进行的如何?
〖壹〗 、疏导校门口车辆：引导送考车辆即停即走 ，避免长时间停留造成道路拥堵；维护人流秩序：协助考生及家长快速有序进入考点，减少聚集风险；应急协助：为忘带证件 、突发身体不适等考生提供紧急帮助 。
〖贰〗、防疫措施：驾驶员定期进行核酸检测 ，送考过程中全程佩戴口罩；车内配备消毒用品 ，降低感染风险 。应急物资准备：车上提供铅笔 、橡皮擦等文具，供考生应急使用。图：飞路巴士送考车辆配备的应急文具服务成果与后续计划在驾驶员及工作人员的协作下 ，飞路巴士高考专车累计安全送达数百名考生 ，圆满完成送考任务 。
〖叁〗 、考场防疫：中高风险地区考生全程佩戴口罩，低风险地区考生进入考场后自主决定是否佩戴；工作人员和监考人员全程佩戴口罩 。考点配备充足防疫物资，按每10个普通考场设1个备用隔离考场（每考点不少于3个） ，比较多可4人共用一间隔离考场。
〖肆〗、保持良好卫生习惯家庭成员不共用毛巾 、餐具等生活用品 ，减少外出及聚集性活动（如聚餐 、聚会），避免前往密闭或通风不良场所 。外出时科学佩戴口罩 ，保持1米社交距离 ，勤洗手或使用手消毒剂 。
